李彩霞
地理学是一门综合性较强的学科，涉及天文、气象、水文、生物、地质、地貌等自然科学，又与政治、历史、经济等人文科学相关，其内容边缘性很强、内容广博。在经济全球化的今天，随着科学技术的发展和经济的迅速增长，职业技术教育越来越受到人们的关注。近几年，国家出台了一系列优惠政策大力发展职业教育，培养应用型人才，培训第一线专业技术工人，为社会培养高素质的劳动者是职业教育的首要任务。因此，在职业技术教育中进行地理教学是非常必要的。 中国地理网chinageo
一、地理教育可以提高劳动者素质，促进学生成为德、智、体全面发展的合格人才。通过地理教育，学生可以认识本乡本土及全国地理环境地质、地貌的基本特征，了解世界各地的地理概况，掌握一些有关地理环境发展规律和人与地理环境关系的系统地理知识。学会阅读和使用常用的地图和地理图表，学会使用一些地理观测仪器，学会收听、收看天气预报，掌握辨别方向，填绘简单的地图和地理图表，可以培养学生的学习兴趣以及对地理现象的观察能力和想象能力，对地理特征和地理演变进行分析综合比较和归纳的思维能力，逐步具有获取地理知识和解决地理问题的本领；可以了解我国国情，了解世界的现状和未来，逐步树立爱国主义情感和科学世界观，提高审美能力和分辨是非能力，锻炼意志品格，养成良好的行为习惯，学会了解工业和交通布局，了解原料产地和市场分布状况。无论将来从事何种职业，具备一定的地理知识，都是从业人员的基本素质之一。 chinageog
二、地理教学可以教育学生关心并谋求人类的持续发展。在职业技术教育的各个学科当中，只有地理教育是以人类的生存发展，人类赖以生存发展的地理环境以及人类与地理环境的关系为基本教学内容的学科。作为职业技术学校的学生，应该从经济、社会、生态和道德观念等方面，理解和认识人类所面临的全球性重大问题及应该采取的对策，通过地理教学，使学生知道如何正确处理人类与环境的关系，懂得既要发展，又要生存，既要实现当代人的富足，又要保证子孙后代的繁荣，既不能以环境和资源的破坏和部分人的贫穷为代价，求得经济发展，也不能为了消极地保护环境和资源阻碍经济和社会的发展。因此，地理教学在教育学生关心并谋求人类的持续发展方面有着其它学科所不可替代的作用。 c.h.i.n.a.g.e.o
三、地理教育能够引导学生树立全球意识和正确的地理价值观念。随着我国经济体制的进一步深化，特别是我国加入WTO后，全球经济一体化已成为世界经济发展的必然趋势。作为职业技术学校的学生，必须树立正确的择业观、人地观、人口观、环境观和资源观，具有全球意识和正确的地理价值观，才能参与国际交流、合作与竞争，才能在竞争中立于不败之地，才能正确地选择职业，最后走上自主创业的道路。在现代化建设和全面建设小康社会和伟大实践中抓住机遇，找准目标，发挥才能，成为适应未来社会发展需要的具有创新精神和创新能力的新型人才。而这些方面素质的培养，在职业技术教育中，自然要通过地理教育来实现。
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四、地理教育可以提高学生综合能力将多种学科的知识互相沟通有机地联系起来。地理教学既不同于政治、历史等社会学科，也不同于物理、化学等自然学科，是一门文理兼及的综合性学科，与其它学科相比，地理教育内容更具有综合性和广泛联系性，当前职业技术教育中的人口教育、环境教育、国情教育和国防教育的相当一部分内容都与地理教育内容有密切联系，可以综合在地理课程之中；地球运动、天气变化、地壳变动和生态平衡等地理知识的获得需要具备一定的物理、化学知识；对各地概况、生产布局和人文景观的认识和理解也需要一定的政治和历史知识。可见，通过地理教育可以使多种知识相互渗透有机地联系在一起。因此，掌握一定的地理基础知识是学好其它学科的必要条件，是提高学生综合素质和认识能力的有效途径。 (作者系文县职业技术学校教师) chinageog